随着在线教育的快速发展，线上和线下的差异被逐渐抹平。近日，将线下“自习”这一场景搬到云上的“在线自习室”广受关注，好未来、字节跳动等巨头已跟进，上线了与平台打通的自习室功能。

那么，什么是“在线自习室”？打造一个实时互动的“在线自习室”需要哪些技术支持？为何“在线自习室”会吸引众多头部平台入场？下面，我们一起来深挖“在线自习室”这一在线教育新场景。

一、从打卡到连麦学习，多种形态的在线自习室

在线自习室的概念并非由在线教育平台首创，此前，以CoStudy为主的轻学习APP，就已推出了线上自习的功能；以B站、Timing为代表的直播/社交平台，也出现了用户创建线上自习室进行直播/连麦学习的场景；而好未来等在线教育平台，则是将在线自习室与教学深度打通，形成“自习+答疑”的新模式。

学习+打卡的轻自习模式

以CoStudy、Forest、同桌等轻学习APP为代表，主要是通过锁屏、计时学习、打卡等方式，提高用户学习的专注度。虽然也有自习室的概念，但即使身处同一个教室，不同用户之间也仅能通过加好友、发私信、看动态等进行互动。

CoStudy在线自习室

这类APP上的自习室，强调减少其他APP对用户的干扰，来达到辅助学习的目的，因而用户间的交互比较有限，更像是学习类的工具。

在线直播/连麦学习模式

以B站、Timing等直播/社交平台为代表，用户可自行开通直播间，以实时直播或多人连麦的方式，进行在线学习。用户通过摄像头直播自己的学习状态，互相监督，从而提高学习效率。同一个自习室既有实时直播/连麦的用户，用户也可作为观众加入该自习室共同学习。

B站直播自习室

Timing连麦自习室

这类场景下的线上自习室，尽管是通过直播/连麦方式进行的，但用户之间的互动还是以文字或弹幕交流为主。直播的加入，能营造更贴近线下自习室的多人学习氛围，同时通过摄像头曝光，“被监督”的压力加大，个人行为和习惯会被更有效的规范。

在线自习+答疑模式

以好未来等在线教育平台为代表，将连麦自习与老师答疑结合。老师创建一个线上自习室，邀请5-20位学生加入。学生进行自习，遇到疑问可以申请上麦，与老师进行1对1沟通。

好未来在线自习室（图片来自多知网，侵删）

这类“自习+答疑”模式，所有互动都是基于直播/连麦进行，互动效率更高。打通了学生自习与老师教学，让学生每次自习后能即时获得反馈，更有成就感。

二、可实时互动的在线自习室，背后需要哪些技术支持？

根据上文的介绍，我们不难看出，在线教育平台更青睐“在线直播/连麦自习+线上答疑”的在线自习新模式。那么从轻互动的打卡记录到实时互动的连麦自习，对技术有哪些要求呢？

高直播质量

和线上课堂相比，在线自习室虽然互动频率较低，但是对直播质量同样有高要求。比如需要支持多人连麦直播，视频画面流畅不卡顿，音画实时同步，兼容不同设备和平台，自适应复杂网络环境等。

无缝切换直播和连麦

除了直播质量，在线自习室还需要实现直播和连麦场景的无缝切换，学生在自习过程中如果要进行提问，需要从直播状态切换为连麦状态，与老师进行实时互动。

针对以上痛点需求，即构科技低延迟直播产品Low-Latency Live（下称L3）可以提供完美的解决方案。

千万级并发下，提供毫秒级低延迟直播体验

L3提供等同云厂商 CDN 直播的高并发能力，支持千万级并发拉流，但只有毫秒级的延时，可实现在线自习室场景下多人音画实时同步；兼容15000+iOS、Android、Windows、macOS等终端设备，复杂机型底层适配；基于自学习海量有序数据网络MSDN，可实现弱网高可用，在70%丢包下仍能进行稳定的直播互动。

1个 API 无缝切换实时互动场景

即构低延迟直播产品L3，是基于 ZEGO 实时音视频 SDK 开发的，仅需调用1个API，就可根据场景实现实时音视频和低延迟直播的切换。在线上自习室场景中，可实现学生从自习时的直播状态平滑切换为提问时的连麦状态，简单易用，具有强大的灵活性。

三、后流量时代，用户时间成为在线教育平台的必争之地

在线教育行业的竞争已经进入白热化，从资金储备、业务模式、运营方式等进行全面升级。据不完全统计，2020年最后一周，以猿辅导、作业帮、好未来、跟谁学为代表在线教育头部平台，累计获得了超60亿美元的融资。而在广告投放方面，无论是节目赞助、视频广告还是户外广告，都能看到在线教育平台的身影。保守估计，2020年仅K12大班课的投放就已突破了50亿元。

在内容趋于同质化、获客成本节节攀升的现阶段，在线教育平台除了积极寻找新的流量阵地，更高效的进行获客转化外，还可以通过延长用户生命周期及使用时间来实现突围。

以2020年大热的AI教育赛道为例，AI互动课目前广泛应用于启蒙教育赛道，恰好是大型在线教育平台此前未触达的空白业务领域。通过AI互动课，可以将用户年龄段从K12向下延伸，囊括学龄前的用户（2-8岁）。

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而在线自习室场景，则能有效的延长用户使用时间。以往的在线课堂，学生按时上完课后便离开了应用。在线自习室的加入，可以让学生在结束线上课程后，继续留在应用内进行自习。

对孩子来说，线上自习能提高学习专注力，老师提供答疑，快速获得学习反馈；对家长来说，线上自习解放了辅导孩子作业的压力，让课堂的回归课堂；对平台来说，答疑老师只需辅导老师即可胜任，没有课程研发压力，可与已有业务形成闭环。

因此，在线自习室场景一经推出就吸引了多家平台的跟进，后续或将与课程系统、作业系统打通，成为在线教育链条中的重要一环。

从大班课、1V1教学、多人互动小班，到AI课堂、超级小班、在线自习室……在线教育行业从未停止探索新场景新玩法。即构科技持续深耕在线教育行业，通过优秀的音视频技术和VIP专家服务，帮助客户落地更多创新场景，推动在线教育行业不断向前发展。